课程名称

授课班级

听课时间地点

年 月 日 星期 第 节

考核

内容

观 测 点

评价标准

评价等级

好

较 好

一 般

较 差

教

学

态

度

精神风貌

着装规范（运动服、运动鞋），精神饱满，口令清晰洪亮，富有感染力与激情。

教学准备

场地、器材布置安全、合理、充分，教案准备齐全，教学目标明确。

教

学

基

本

功

准备活动

准备活动充分、有针对性，能有效激活身体机能，预防运动损伤。

讲解示范

技术动作讲解精炼、重点突出；示范准确、优美，多角度展示，便于学生观察模仿。

练习设计

练习方法科学合理、循序渐进，运动负荷适中，能有效达成教学目标。

互动与反馈

善于观察、指导，及时给予学生积极、具体的反馈与鼓励，课堂气氛活跃。

学

生

状

态

参与度

学生积极参与，主动练习，情绪高涨，享受运动乐趣。

技能掌握

通过本节课学习，多数学生能初步掌握或提高所学运动技能

课堂秩序

学生听从指挥，遵守课堂纪律和安全规定，练习有序。

课堂教学质量与效果的综合评价

教师反馈信息：（通过与教师沟通，了解教师在工作中遇到的问题或困难以及对学校工作的意见或建议）

总体评价及建议：

听课人姓名

所属部门及职务